16+

16+

вторник, 19 июля 2016 г.

В сектор литературы на иностранных языках пришёл 7-й номер журнала "Английский язык. Всё для учителя!" за 2016-й год.
В номере:

Религия объединяет или разделяет? (10 класс)

Семёнова О. Н., МАОУ «Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 85», г. Нижний Новгород

Religious understanding and tolerance is the way to a peaceful life (10 класс, урок по программе углублённого изучения)

Першина Т. В., МБОУ «СОШ № 41», г. Братск, Иркутская обл.

Игра «В Лондон на денёк» (6 класс)

Ижогина Т. И., МБОУ СОШ, п. Нижний Архыз, Зеленгукский р-н, Карачаево-Черкесская Республика

What is voluntary work? (7 form)

Смышляева Е. И., МОУ «Моркинская СОШ № 2», г. п. Морки, Республика Марий Эл

Исследовательская работа-реферат «Музыка в Англии»

Синицына Е. Л., Тонкоглаз А., ученица 9 «А» класса, МАОУ СОШ № 41, г. Томск

Контроль уровня языковых навыков на уроках английского языка

Лаврова И. В., МОУ СОШ № 59, г. Ярославль

Использование mind maps на уроках английского языка

Черных М. Ю., МБОУ «Основная общеобразовательная Сорокинская школа», Белгородская обл.

понедельник, 11 июля 2016 г.

понедельник, 4 июля 2016 г.

5-й номер журнала "Иностранная литература" за 2016-й год посвящён 400-летию со дня смерти Уильяма Шекспира.

В номере:

В  литературоведческой статье автора "Хроник Нарнии" Клайва Стейплза Льюиса "Новое знание и новое невежество. Из книги  Английская литература XVII века, за исключением драмы" английский фантаст развеивает некоторые предрассудки, окружающие эпоху Ренессанса. Именно гуманистам эпохи Ренессанса мы обязаны ошибочным представлениям о том, что Средние века были в культурном смысле ничтожной и варварской эпохой. Между тем, как замечает Льюис, средневековая литература и философия лучше пережили испытание временем, чем латинские сочинения гуманистов. Именно навязчивая идея о "классической" и "правильной" латыни, которой нужно неустанно подражать, привела к тому, что латынь в эпоху Ренессанса стала мёртвым языком.  Вопреки нашим представлениям для гуманистов наука не была столь явно противопоставлена суевериям. Один и тот же гуманист мог критиковать астрологию и в то же время защищать магию. Далее в разделе "Воздух времени" идут статьи Д. Бейта "Стратфордская грамматическая школа" и "Стратфордская королевская школа: учителя", в которых рассказывается о том, как шло обучение в Стратфордской грамматической школе, в которой Шекспир предположительно учился. В статье шекспироведа Стивена Гринблатта "Шекспир и Монтень"  анализируется влияние Мишеля Монтеня на Шекспира и проводятся параллели между двумя гениями Ренессанса.
В рубрике "История - на сцену" статьи о хрониках Холла и Холиншеда, из которых Шекспир брал свои сюжеты, исторических пьесах Шекспира (Д. Го-Бланке "Елизаветинская историография и шекспировские источники", У. Чернейк "Вступление к историческим пьесам Шекспира") и влиянии Макиавелли на Шекспира (У. Люис "Лис", Д. Хёрли "Макиавелл и его идеи в пьесах Шекспира", Д. Роу "Шекспир и Макиавелли").
В разделе "И снова Бард чужую песню сложит" материалы, так или иначе связанные с пьесой  Шекспира "Гамлет". В рубрике "Сонет, написанный ночью, без поморок" статьи и эссе о сонетах Шекспира. В разделе "Не сотвори себе кумира" статьи и эссе о факторах успеха и популярности Шекспира и о шекспировском вопросе.